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segunda-feira, 4 de novembro de 2013


Projeto Hagá Quê

Tema: Os animais

Objetivos: - Desenvolver a capacidade de criação e investigação com relação aos animais com crianças em fase pré-escolar;
  • Estimular o uso das tecnologias e mídias;
  • Estimular a criatividade e imaginação das crianças.

Justificativa: O seguinte projeto justifica-se pela necessidade de estimular as crianças ao uso das tecnologias, principalmente ao uso do computador priorizando o trabalho no programa Hagá Quê com a criação de histórias em quadrinhos realizadas pelas crianças em fase pré escolar. As histórias criadas pelos estudantes possibilitarão um grande aprendizado e desenvolvimento cognitivo, visto que possibilitará para eles a criação, invenção, uso de criatividade, bem como aprendizados voltados à área tecnológica.

Metodologia: O trabalho será desenvolvido em três etapas, sendo:

Primeira etapa: Apresentação e explicação do programa Hagá Quê para as crianças de forma lúdica com o uso de projetor de imagens e fantoches de animais para exemplificação (teatral);
Segunda etapa: Criando uma história em quadrinho no papel com uso de materiais pedagógicos;
Terceira etapa: Transpor à história criada pelas crianças para o programa Hagá Quê.

Obs.: Será confeccionada uma história para cada dupla de alunos.

segunda-feira, 16 de setembro de 2013

PARA REFLETIR ...


PARA REFLETIR ...

1) Como aprendiz, de que modo eu me comporto diante de uma situação de inovação?
Procuro primeiramente me integrar do assunto ou situação – saber do que se trata para posteriormente poder aprender e interagir com esta “inovação”. Não ter medo, incertezas e anseios ajuda nesta descoberta. Desafiar-se e estar disposto ao novo também auxilia neste processo.
Devemos estar sempre preparados à novos desafios, à novas práticas, pois o mundo caminha a passos largos e não podemos ficar para trás!

2) A prática me faz rever aquilo que sei e aquilo que preciso aprender?

A prática auxilia muito quando compararmos o que sabemos com o que queremos aprender. Podemos de certa forma fazer comparações e, através delas rever o que erramos corrigindo-nos e procurando sempre novas aprendizagens. Tentar utilizar a teoria e a prática pode ser um fator relevante nesta retomada.


3) Como lido com as inovações que chegam às escolas?

Procuro interagir com as inovações buscando sempre estar em contato com elas. Trocar experiências e aprendizados em relação à estas inovações também auxiliam nestas novas descobertas. Formar grupos de estudos na escola, é um fator que pode contribuir. O importante é não desistir, tentar e prersistir é fundamental na busca do aprendizado!

segunda-feira, 2 de setembro de 2013


O professor deve estar em constante aprendizado. Este deve ser um processo de transformação individual que gera mudanças no contexto pedagógico.

 O que é ser professor hoje?


O papel do professor nesta nova era digital, onde todos têm acesso às tecnologias em rede e, todos já apresentam habilidades para usar estas tecnologias é de utilizar práticas significativas para os alunos, que contribuam para a construção do conhecimento e também para formação deles.
Ser professor hoje é tentar atender as expectativas dos alunos utilizando as informações desse novo mundo digital como forma de trocar conhecimentos e experiências.
Dessa forma, faz-se necessária a incorporação destas novas tecnologias às práticas de ensino aprendizagem.
Como as mídias digitais fazem parte do cotidiano da atual geração de crianças e jovens, o professor não pode ficar longe desta realidade. É importante explorar as diversas potencialidades pedagógicas das novas tecnologias de informação e da comunicação em projetos e atividades significativas para os alunos. Além do mais, o professor da atualidade deve encorajar os estudantes a trocarem experiências, opiniões e atitudes em relação ao uso das tecnologias na educação.

Quem sou eu (professor) nesse contexto?


A música da Campanha da Organização Não Governamental Movimento Todos Pela Educação, já dizia: "Todo bom começo tem um bom professor", para tanto acredito que como professora sou responsável e tenho em minhas mãos o poder de abrir fronteiras, não se acomodar e buscar novas soluções, atitudes que possam contribuir na transformação da realidade de nossos estudantes.
O professor neste novo contexto que se apresenta onde as tecnologias de informação chegam às crianças e jovens antes mesmo da escola, deve de fato proporcionar aos estudantes o caminho correto para usarem às mídias mostrando-lhes que nem tudo é bom e correto; mostrando-lhes que devemos filtrar informações relevantes e não relevantes para ai sim construir pontos de vista e criar opiniões.
Como educadora tenho como convicção e objetivo preparar meus estudantes para serem sujeitos mais críticos, flexíveis e participativos, capazes de enfrentar esta nova cultura da aprendizagem.
Não devemos temer usar as tecnologias, devemos sim buscar apoio dos estudantes que já estão familiarizados com o universo digital.
O professor que abre fronteiras e se desafia no cotidiano se torna de fato um agente transformador de opiniões e aprendizagens.

Quem sou eu como professor e aprendiz?


Como professor e aprendiz sou capaz de mudar concepções, estar sempre aberto à novas aprendizagens e capacitações.
Repensar currículos levando em conta a realidade dos alunos e formação dos professores. Dessa forma estaremos em constante evolução de pensamento.
Devemos criar projetos pedagógicos que levem em conta o interesse e curiosidade dos alunos e estar em plena formação continuada, articulando ao contexto de trabalho do professor a necessidade de cada sujeito participante no processo de aprender.